Vous êtes professionnels

J'interviens auprès des équipes de crèches, micro crèches et structures d'accueil du jeunes enfants pour proposer des temps d'analyse de pratiques. 

Ces rencontres permettent de prendre du recul sur les situations rencontrées dans le quotidien professionnel et de réfléchir collectivement aux réponses pouvant être apportées aux besoins des enfants.

Les échanges peuvent notamment porter sur :

• les situations qui questionnent ou mettent l’équipe en difficulté ;

• la compréhension des comportements des jeunes enfants ;

• les besoins affectifs, relationnels et développementaux de l’enfant ;

• les interactions entre l’enfant et son environnement ;

• les difficultés d’adaptation ou de régulation émotionnelle ;

• les relations avec les parents ;

• l’accueil d’enfants présentant des besoins particuliers ou des particularités développementales.

L'analyse de pratiques professionnelles est un espace de réflexion et d'élaboration collective. Elle ne vise pas à apporter une réponse tout faite, mais permettre à l'équipe de croiser les regards, de mettre en perspective les situations et de dégager ensemble des pistes d'intervention. 

Le développement de l'enfant et les troubles du neurodéveloppement évoluent avec les connaissances scientifiques. 

Je suis formatrice depuis 2022 et je propose des actions à destination des professionnels qui accompagnent les enfants et les adolescents. Les formations sont construites à partir des besoins des équipes et peuvent être adaptées au contexte de la structure. 

Mes formations sont conçues en cohérence avec les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) et les connaissances actuelles sur le développement de l'enfant et les TND.  

Exemples de thématiques  :

• Les étapes du développement de l'enfant

• Repérer les écarts de développement chez le jeune enfant

• Comprendre les troubles du neurodéveloppement (TND) et leurs manifestations

• TSA : Comprendre les particularités de fonctionnement

• Comprendre et analyser les comportements problèmes

• Adapter l'environnement aux besoins de l'enfant. 

Des temps courts pour comprendre, échanger et repartir avec des pistes concrètes, voila l'objectif des ateliers.

J'anime des ateliers thématiques de 2 heures autour du développement du jeune enfant, de ses besoins et des troubles du neurodéveloppement.

Ces ateliers sont conçus comme des temps interactifs et accessibles, permettant aux professionnels de la petite enfance de mettre en lien les apports théoriques avec les situations rencontrées dans leur quotidien.

Les ateliers peuvent notamment aborder :

• Comprendre le développement du jeune enfant : grandes étapes et repères

• Repérer les signes d'alerte dans le développement : quand s'interroger, que faire ?

• Les troubles du neurodéveloppement chez le jeune enfant : mieux comprendre pour mieux accompagner

• Les émotions et les comportements difficiles : comprendre ce que nous dit le comportement

• Accueillir un enfant avec des besoins particuliers

• Observer pour mieux comprendre : utiliser l'observation comme outil professionnel

• Communiquer avec les parents autour des inquiétudes concernant le développement

C'est quoi ? Un regard extérieur pour comprendre une situation et ajuster les pratiques

Je propose aux structures de la petite enfance des temps de supervision technique, notamment lorsque les professionnels rencontrent une situation qui questionne ou nécessite un regard extérieur. La démarche peut associer un temps d’observation sur le terrain et un temps d’échange avec l’équipe.

L’observation permet de prendre en compte l’enfant dans son environnement habituel, ses interactions avec les adultes et les autres enfants, ainsi que les situations dans lesquelles les difficultés apparaissent.

Elle peut notamment être proposée autour de :

• difficultés de comportement ou de régulation émotionnelle ;

• questionnements concernant le développement d’un enfant ;

• difficultés dans les interactions ou la communication ;

• adaptation de l’environnement aux besoins de l’enfant ;

• situations qui mettent l’équipe en difficulté ;

• accueil d’un enfant présentant des besoins particuliers.

L’objectif est d'apporter un éclairage complémentaire, de soutenir la réflexion de l’équipe et de rechercher ensemble des ajustements adaptés aux besoins de l’enfant.

👀 Une démarche en plusieurs temps

1. Échange préalable
Comprendre la situation, les questionnements de l’équipe, obtenir l'accord des parents/tuteurs et définir les objectifs de l’intervention.

2. Observation sur le terrain
Observer l’enfant dans son environnement habituel, sans modifier autant que possible le déroulement ordinaire de la journée.

3. Analyse et mise en perspective
Croiser les observations avec les informations transmises par l’équipe.

4. Restitution à l’équipe
Partager les observations, répondre aux questions et réfléchir ensemble aux pistes d’accompagnement.

5. Si besoin : orientation
Lorsque les observations soulèvent des inquiétudes concernant le développement de l’enfant, réfléchir avec l’équipe et la famille aux démarches ou professionnels à solliciter.